ACTIVIDAD6:REVISIÓN DE PROYECTO3

1.-Conocimiento previo:

Pues a estas alturas del  cuarto semestre ya he revisado varios trabajos de mis compañeros y sigo en el proceso de hacer otra revisión más.

2.-Síntesis del conocimiento:

He observado los trabajos de mis compañeros y he retomado ideas desde el índice, delimitación del problema, la justificación, marco teórico, conceptual y referencial con sus antecedentes, los métodos y técnicas de investigación, bibliografía y en fin todos los temas que he estado estudiando y que de alguna forma los reafirmo al leer las tesis de mis compañeros y que me sirve para analizar mi trabajo. En esta ocasión la estrategia que utilizó el doctor Gabriel me gustó pues fue como para reafirmar los conocimientos que estuve repasando durante los dos últimos semestres.

3.-Valoración del aprendizaje en relación de mi proyecto:

Reafirmo paso a paso los conocimientos adquiridos acerca de las partes fundamentales de un trabajo de investigación, me doy cuenta de mis fallas, mis errores, por ejemplo me doy cuenta de la coherencia que debe haber entre el tema, la hipótesis, los objetivos y los términos que se utilizan en el marco conceptual, entre otras muchas situaciones que pude identificar durante estas actividades realizadas en este semestre.

4.-Experiencia de vida:

Creo que cuando pienso que algo siempre será igual, es cuando me doy cuenta que sólo es una creencia pues surge la sorpresa de que no es así, es sólo la consecuencia de formarme expectativas.

5.-Aprendizaje de vida:

Me doy cuenta que haciendo se aprende, practicando lo que es teoría, rescato lo que es relevante para realizar adecuaciones pertinentes.

Ma. Alejandra Peraza Flores.    

ACTIVIDAD5:SIMULACIONES

1.-Conocimiento Previo:

Claro que he incursionado en el conocimiento de los métodos que en esta ocasión fue el tema que nos tocó a mis compañeros y a mí.

2.-Síntesis de Conocimiento:

En este tema volví a retomar el conocimiento acerca del método investigación acción el cual realiza la expansión del conocimiento científico y la solución de un problema , mientras aumenta, igualmente, la competencia de sus respectivos participantes(sujetos coinvestigadores al ser llevada a cabo en colaboración, en una situación concreta y usando la realimentación de la información en proceso crítico. Otro punto a tratar fue la metodología etnográfica, que realiza el estudio del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas.

3.-Valoración del aprendizaje en relación de mí proyecto:

Referente a esto me di cuenta que yo puedo hacer la diferencia buscando la innovación en mi investigación,  esto lo deduzco de la simulación que  tocó hacer a nuestro equipo, darme cuenta de la aportación que hizo Platón acerca de la investigación que realizó a esas personas que había en la caverna, el demostrar que siempre hay una oportunidad para ser el primero para descubrir algo relevante. Esto me permite retomar esta idea para aplicarla a mi proyecto.

4.-Experiencia de vida:

Mi experiencia ha sido darme cuenta que trabajando en equipo el aprendizaje se enriquece pues a veces puedo ver que otros ven o entienden lo que tal vez yo no alcanzo a ver , es como ver desde otra perspectiva que ni siquiera imaginaba. Verdaderamente fue muy enriquecedor.

5.-Aprendizaje obtenido:

Aprendo a aceptar la realidad de los demás sin que esto me provoque  conflicto alguno.

ACTIVIDAD 4:REVISIÓN DE TESIS1

1.-CONOCIMIENTOS PREVIOS.

Ya había revisado algunas tesis de algunos compañeros en otras ocasiones aclarando que desde mi perspectiva de conocimiento acorde a lo adquirido durante mi trayectoria de estudio de maestría y doctorado.

2.-SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS:

A través de la lectura de las tesis de mis compañeros he adquirido muchos más conocimientos pues me han dotado de ideas que no habían quedado claras en mí, cuando observo la aplicación de lo aprendido de las antologías por mis compañeros, obtengo un conocimiento más preciso de lo que requiero aprender. Por ejemplo, sentí que cuando revisé el trabajo de mi compañera creo que todo está bien pero el vocabulario que se utilizó en esa tesis era técnico apegado a las leyes que aunque me gusta la abogacía en ese momento no encajó en mi esquema del desarrollo humano pero después entendí que se puede relacionar  ¿y por qué no?

 Pienso que cuando creo que no tengo nada que aprender de algo, son sólo suposiciones  pues de todo se aprende, al leer esta tesis me doy cuenta que a la mía le falta formalidad que es imprescindible en este tipo de trabajos.

3.-VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE EN RELACIÓN A MÍ PROYECTO.

Creo que poco a poco me doy cuenta de que es lo que me falta para ponerme a estructurar mi trabajo y más que nada siento que es el factor tiempo y parece que pronto encontraré una solución para eso. Me doy cuenta que tengo que hacer varios cambios que debo hacer a conciencia y con la mente totalmente despejada.

4.-EXPERIENCIA DE VIDA.

Me doy cuenta que muchas de las dificultades que se me presentan son porque no he dedicado el tiempo suficiente que se requiere para lograr ese trabajo de calidad,  también creo que alguna resistencia ocasionada precisamente por la presión, que de cierta manera siento que me está provocando la gran responsabilidad que representa  este trabajo para mí y está muy relacionado la responsabilidad de mi vida y con el trabajo que desempeño en la escuela como docente frente a grupo.

5-.APRENDIZAJE OBTENIDO.

Creo que el aprendizaje obtenido es magnífico, pues cada experiencia que tenga en mi vida siempre será única, lo que tenga que recoger de cada situación, ahí estará esperándome sólo tengo que estar lista y dejarme fluir para contactarlo y aprovecharlo.

ANÁLISIS DE EJEMPLOS METODOLÓGICOS.

                                                                                  

Conocimiento previo del tema:

Claro que ya sabía acerca del tema, pues el profesor Gabriel Meza se ha encargado de que constantemente estemos revisando estos temas, pero ésta forma de hacerlo en cuadro comparativo, no lo había hecho.

Síntesis de los conocimientos utilizados:

Este tema se trató de analizar algunas tesis de que se relacionaran con alguno de los proyectos que estamos realizando alguna de las tres compañeras que quedamos en el equipo , me gustó que mientras hacía el análisis del  proyecto de mi compañera, percibí que iba revisando mi proyecto, pude observar el método que utilizó Jessica que , era el cualitativo, que además el tipo de investigación que utilizó, fue la descriptiva, explicativa y comparativa, a quien dirigió su investigación, que fue a un grupo de estudiantes de la secundaria técnica, con edades de 12 a 15 años, también las técnicas de análisis que empleó entre ellas el cuestionario, la entrevista y el grupo de discusión; el procedimiento al que hace mención, que desarrolla a través del diagnóstico mediante la observación, cuestionario, entrevista y aplicación e interpretación de datos, al final menciona las técnicas de análisis empleadas que es el análisis e interpretación de resultados.

Experiencia de vida:

Mi experiencia fue muy emocionante en esta actividad pues iba explorando en el trabajo de mi amiga y a la vez iba repasando mi trabajo y me gustó mucho porque al final es lo que más me brinda la oportunidad de aprender, es cuando puedo poner en práctica lo que aprendo en lo que realmente me interesa.

Aprendizaje obtenido:

Aprendo que he logrado mi aprendizaje sólo cuando aplico el conocimiento en mi cotidianidad.

Valoración del aprendizaje en relación de mi proyecto.

Me doy cuenta que hay  mucho que hacer respecto a mi trabajo y además que puedo tomar en cuenta varias ideas que obtuve a partir del análisis de otros trabajos que pueden servirme como referente para ir estructurando mi trabajo.

Ma. Alejandra Peraza Flores.

Entrada de Boletín

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.

BOLETÍN INFORMATIVO.

CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

Claro que ya había estudiado el tema, aunque reafirmo que nunca está por demás volver a repasar una y otra vez, pues nunca es suficiente ni definitivo lo que pueda aprender de cualquier tema.

SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS:

En esta actividad se habló acerca de los métodos y técnicas de investigación, nos comenta que características tiene cada método y  los pasos que se siguen en la investigación, por ejemplo aclara que el método cualitativo utiliza dos técnicas: una es la entrevista que nos sirve para obtener información directa del objeto de estudio, la historia de vida que también es de gran utilidad para el mismo fin. También se comentó de las fases de la investigación, además de lo importante que es tomar en cuenta un modelo teórico de investigación, pero que tan importante no querer acomodar nuestra hipótesis en ese modelo  porque sería como no aportar nada nuevo. Se comentó acerca de la etnografía, estableciendo que estudia a un grupo determinado de la  sociedad etc.

EXPERIENCIA DE VIDA:

Cada día descubro nuevas estrategias para aplicar conocimientos y estos sean más fáciles de comprender, me tocó compartir la experiencia con Luis y Elizabeth y siento que nos complementamos de maravilla por cada uno de nosotros hizo lo que nos correspondió y fue preciso lo que se ocupaba para sacar adelante el trabajo.

APRENDIZAJE OBTENIDO.

No cabe duda que cada día que vivo es tan importante porque siempre aprendo mucho y aún así creo que las cosas se presentan en la medida de mis necesidades y mis prioridades.

VALORACIÓNDEL APRENDIZAJE EN RELACIÓN DE MI PROYECTO.

Definitivamente que todo lo que rescato de estas actividades y de estos conocimientos son de gran utilidad para mi proyecto, pues se que me serán indispensables estas técnicas de investigación para utilizarlas  para obtener información cualitativa de primera mano.

Ma. Alejandra Peraza Flores.

REPORTE DE LECTURA DE LA ACTIVIDAD 1

REPORTE DE LECTURA

Nombre de la actividad de investigación: Simulación de programa de TV

1.-Conocimiento previo del tema:

 Pues el tema si lo, he estudiado en semestres anteriores, lo que si me sorprendió, fue la estrategia que utilizamos para socializar lo que aprendimos de los temas estudiados. La verdad nunca había participado en una actividad  como esta.

2.-Síntesis de los conocimientos utilizados:

A través de esta estrategia utilizada aprendí acerca del método cualitativo el cual estudia con profundidad  la esencia del ser humano, lo que no puede hacer el método cuantitativo, sin embargo no deben separarse sino complementarse o incluso el investigador  puede elegir cualquiera de los dos. La investigación puede basarse en un modelo teórico anterior pero lo cierto es que el investigador debe conocer el tema  o al menos una idea preliminar de nuestro objeto de estudio. Aprendí acerca del triángulo de la investigación que tiene tres fases: la exploración o indagación, la teorización y la validación. También durante la realización de esta estrategia se habló de la forma en que debe hacerse una tesis, se puso en práctica la técnica de la entrevista mostrando cómo se utiliza en la investigación cualitativa. Se utilizaron términos como metodología etnográfica que estudia a un grupo con características similares, se habló de la hermenéutica que estudia la interpretación, la etnometodología que  fue creado  por un grupo, un etnos, la fenomenología que estudia los fenómenos, etc.

4.- Experiencia de vida:

Para mí fue una gran experiencia pues me divertí mucho, fue un aprendizaje significativo pues noté que fue más fácil aprender los conocimientos aquí mostrados, fue una gran aventura que nunca olvidaré, pues me di cuenta de cuanta creatividad está dotado el ser humano y de qué es capaz para lograr su objetivo y de cuanto soy capaz para lograr lo que quiero.

5.-Aprendizaje obtenido:

Aprendo que cuando hay disposición surge la creatividad y que cuando suelto las resistencias que me inmovilizan, puedo incursionar en cualquier senda de mi camino y no obstáculos que me detengan.

Valoración del aprendizaje en mi proyecto:

Me di cuenta que puedo ampliar el concepto o definición del método fenomenológico, que la entrevista me será de mucha ayuda para recopilar información en mi investigación, que debo cuidar los aspectos que mencionan en la elaboración de mi tesis.   

 

REPORTE DE LECTURA 6

  INSTITUTO DE CRECIMIENTO Y REACTIVACIÓN DEL SER

NOMBRE DE LA ALUMNA: MA. ALEJANDRA PERAZA FLORES              lll SEMESTRE

 TEMA: LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA(SÍNTESIS CONCEPTUAL)

AUTOR:MIGUEL MARTÍNEZ MIGUELEZ                                           FECHA:29/JUNIO/2011

CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Anteriormente he escuchado hablar de él y también he leído, acerca de cómo hacer un buen proyecto de tésis con metodología cualitativa.

SÍNTESIS DE LA LECTURA:Esta lectura trata de cómo se realiza una investigación cualitativa; la diferencia de la investigación científica y la cualitativa;  además hace referencia de que la investigación cualitativa tiene dos tareas básicas como son la de recoger datos y categorizarlos e interpretarlos. Mencionan los métodos cualitativos que existen y en que consiste cada uno de ellos. A contiuación aparecen los nombres de los métodos: hermeneúticos el cual usa la interpretación; el fenomenológicos, que son los más indicados cuando no hay razones para dudar de la veracidad de la información;  los etnográficos son los de mayor preferencia para entrar a conocer un grupo étnico, racial de ghetto o institucional(tribu,raza nación, región, cárcel, hospital, empresa, escuela, y hasta un aula escolar, etc. ;el método de investigación acción es el único indicado cuando el investigador aparte de que quiere conocer una determinada realidad o un problema específico tambien desea resolverlo. El investigador con metodología cualitativa cuenta con dos técnicas muy valiosas: la triángulación  que significa que adquiere la información de diferentes fuentes de datos, de diferentes perspectivas teóricas, de diferentes observadores, de diferentes procedimientos metodológicos las grabacines de audio y video que le permiten observar y analizar los hechos repetidamente y con la colaboración de diferentes investigadores.

También muestra las técnicas que se pueden usar en la investigación como es la observación participativa en la cual el investigador vive lo más que puede con las personas o grupos que desea investigar; la entrevista semiestructurada que es un instrumento técnico que adopta la forma de un diálogo coloquial; las etapas de estructuración,  describe las etapas y procesos que permitirán la posible estructura teórica; la estructuración, que consiste en observar algo desde los factores estructurantes del pensamiento,una realidad mental fundante o constituyente; la constrastación, en esta etapa de la investigación consistirá en relacionar y contrastar sus resultados con aquellos estudios paralelos o similares que se presentaron en el marco teórico referencial; la teorización, es un proceso que utiliza todos los medios disponibles a su alcance para lograr la síntesis final de un estudio o investigación

VALORACIÓN DE SU PROYECTO EN RELACIÓN DE LA LECTURA:

Creo que esta información es muy pertinente para entender más acerca de la conformación de mi proyecto pues vuelve a repetir los conocimientos de cada una de las partes del proyecto y además es importante conocer acerca de los métodos que más me ayudarían en mi investigación.

EXPERIENCIA DE VIDA:

Me doy cuenta que necesito digerir más la información para apropiarme de ella y aplicarla en mi proyecto.

APRENDIZAJE OBTENIDO:

Si las cosas que valen la pena fueran fáciles de hacerse, cualquiera las haría. Creo que tengo un gran reto para realizar una buena investigación que sea de gran aportación a la educación.

Me llamó la afirmación la frase de Pitágoras: "El hombre es la medida de todas las cosas". Yo soy  capaz de lograr lo que me propongo ; soy yo quien me puedo limitar o darme la oportunidad de salir airosa de cualquier situación.